第一类：禁令标志。通常都是以红色为主色调，目的是告诉大家这样做是不行的，不允许的，所以用红色。
第二类：警告标志。以黄色为主要的色调，目的是起一个引起注意的作用。
第三类：指示标志。主要的色调是蓝色的，表示可以或者只允许。
第四类：指路标志。都是以蓝色为主色调。第五类：旅游区标志。这类的图主要是和旅游相关的。
一年级下册通常会学习到的五种平面图形包括：正方形、长方形、三角形、圆形和平行四边形。
正方形有四条等长的边和四个直角，形状规整，对称美观。长方形有两组平行且等长的边，四个角都是直角，形状稳定，在生活中应用广泛。三角形由三条边和三个角组成，根据角度大小可以分为锐角、直角和钝角三角形，具有稳定性和多样性。圆形是所有点到中心距离相等的闭合曲线，形状圆满，滚动顺畅。平行四边形对边平行且等长，对角相等，形状灵活多变。
这些图形各有特点，不仅在数学中有广泛应用，也丰富了我们的生活。
《人之初》是一年级下册《语文》中的一篇课文，全文如下：
人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。
这篇课文以三字韵语的形式，讲述了古代教育子女的一些方法和理念。全文以“人之初，性本善”开篇，指出人的本性是善良的，但由于后天的环境和教育的影响，人的性格和习惯会有所不同。因此，教育的重要性就凸显出来了。
接下来，课文通过孟母三迁、断机杼等故事，强调了选择好的环境和教育方法对于孩子成长的重要性。同时，也提出了父母、老师在孩子教育中的责任和作用。
课文还通过香九龄温席、融四岁让梨等故事，向孩子们传递了孝悌、谨信、泛爱众、亲仁等传统美德。这些美德不仅是传统文化的重要组成部分，也是现代社会中仍然需要倡导和践行的价值观。
最后，课文提出了“有余力，则学文”的观点，即在学好做人的基础上，如果还有余力，就可以去学习文化知识。这一观点体现了传统文化中“德育为先”的教育理念，也符合现代教育对于全面发展的要求。